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我校举办“课程思政教学设计工作坊” 专项培训
来源: 发布日期:2023-08-21 阅读次数:

【本网讯】为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,贯彻落实全国教育大会、全国高校思想政治工作会议精神以及国家民委事业单位改革发展部署会、委属高校铸牢中华民族共同体意识工作座谈会等会议精神,进一步做好我校课程思政教育培训工作,切实提升我校教师课程思政教学设计能力水平,7月16日-17日,教师教学发展中心举办了“课程思政教学设计工作坊”专项培训。全校19个学院(部门)40余名教师报名参加。

此次培训由西北农林科技大学课程思政培训团队、教学实务培训团队、混合教学团队及教育技术团队培训师张晶、李侃侃以线下讲座+实操+小组交流(工作坊)的形式进行。既有深入的政策解读,又有鲜活的案例分析,更有实践层面的指导意义,具有很强的理论性、针对性和指导性,参训教师受益匪浅。

基础实验教学与工程实训中心教师王睿鹏说到:“两位培训专家授课内容深入浅出、妙趣横生、立意深刻,使我极大地开阔了眼界,对我今后的教学水平的提升起到了引领与促进作用。课间与课后我和同组的老师们对授课内容展开了深刻而又广泛的探讨与辩论,对课程教学设计以及课程思政的教学融入等方面收获颇丰。课程思政建设应结合课程自身特点;课程思政目标与教学目标应深度融合;优化课程思政元素的供给,工科生要成为未来合格的工程师,应具备高尚的职业道德和工程伦理意识,才能保证工程科技更好地造福人类,保障社会经济的可持续发展;应推动课程思政持续建设,课程思政建设是课程建设中的基础核心环节,要做到与时俱进、持续建设、持续发展。在以后的工作中,自身要不断的进行思想政治学习,努力提高自身的思想政治教学水平,提升自身的思政课程教学认知,将专业课程建设与课程思政建设进行深度融合,提升双方的协同性,保障课程教学开展过程中的思想政治建设有效性得以体现。”

文学与新闻传播学院教师张秋红表示:“参加完工作坊,我深刻理解了课程思政的实质是将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、润物无声,实现立德树人根本任务。第一,教师是关键,教师是学生价值观教育的引路人,教师的育人意识和育人能力是决定课程思政效果的关键因素,只有对专业知识思政教育有深刻的理解和坚定的认同,才能在课堂教学过程中有效地传递给学生。第二、教材与课程设计是基础。教师、教材、学生是教学过程中的三大基本要素。教材作为教学内容的重要载体,是教师与学生教学活动的基本依据。第三,方法是手段。教学过程中,选择适当的方法,才能加强学生的自觉性和学习效率,以学生为主体是我们所有教学方式方法的首要前提。任课教师一定要了解学情,以社会热点为切入点,有助于融入思政元素,要善于利用案例教学,教师往往透过案例教学和分析的过程融入家国情怀、价值观念、政治信仰、职业道德教育等。”

数学与信息科学学院教师冉金花表示:“培训内容丰富且扎实,非常有意义,让我对如何融入课程思政有了更深刻的理解。在这次培训中,在小组合作伙伴的帮助下,我有幸完成了一个我代课课程《概率论与数理统计》中知识点《贝叶斯公式》的教学设计。参加课程思政培训是一次非常有价值的经历,通过培训,我不仅深入了解了融入课程思政的教学设计框架,还与小组合作伙伴进行了实践,听取了其他小组同事和培训教师的分享。这些经历让我对如何更好地融入课程思政有了更深刻的认识,并激发了我在今后的教学中不断探索和创新知识和经验应用到实际中,让课程思政更好地为学生的思想教育服务。”

今后,教师教学发展中心将不断探索课程思政培训的形式和内容,密切与国内高水平学校课程思政工作的交流,带动更多的教师提升课程思政的教学能力与水平,持之以恒地推动学校“三全育人”走深、走实。

供稿、图片:张晓菊;编辑:杨林;审核:金华

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